《魯濱遜漂流記》

灞橋區熱電小學六年級一班 高悅彤

魯濱遜是一個不知疲倦、不屈不撓的行動者；是那個不斷摸索的資本主義原始積累的典型人物。在他遭遇海浪流落孤島時并沒有自生自滅，灰心氣餒。相反他看清局勢重拾信心，利用自己的大腦和雙手辛苦勞作種植莊稼、修建住所、馴養家畜、制造器具、縫補衣服，讓荒無人煙的孤島充滿了人間煙火的氣息。

我佩服他遇事臨危不懼勇往直前，也佩服他心地善良救下星期五。試想一下如果是我的話，早就哭天喊地了吧。

生活中也有這樣命運多舛，但是堅韌不拔咬牙堅持的人。無數莘莘學子為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數企業家為了能夠闖出一片天地，在商場上流汗流淚；更別說是駐守邊疆的戰士們，為了人民的安危夜以繼日地在遠離家鄉的地方奉獻青春；又或是疫情中為了萬家的幸福團聚，默默堅守在工作崗位不求回報的逆行者們，漫漫長夜寒風蕭瑟獨自落淚……

人生就像是一艘游蕩在生命長河里的小船，經受數不清的風風雨雨，也會看見千千萬萬的萬里晴天。魯濱遜只是千萬榜樣中的一個，我們要從他身上汲取力量，帶著“絕知此事要躬行”的決心，好好大步走向前。

新城區長纓路小學四年級三班 劉澤雨

聽了魯濱遜的故事，我覺得魯濱遜是一個勇敢、堅強、堅韌不拔、有著頑強意志、敢于拼搏的人。在孤島上，他能在如此惡劣的條件下生存28年，跟我現在飯來張口、衣來伸手的生活形成了鮮明的對比。雖然跟魯濱遜在孤島上的獨立生活能力比起來，我望塵莫及，但我決心在假期期間鍛煉自己的獨立自理能力，為今后獨立生活做好準備，要把自己鍛煉成像魯濱遜一樣能克服一切困難的了不起的人物。

西安航天城第二小學六年級三班 韓宇澤

聽了《魯濱遜漂流記》的故事，我感受到了隱藏在故事背后的文字，它們就是：勇敢、堅強、努力、堅持不懈……在魯濱遜身上，我發現了他強大的生存能力。

靜靜反思，如果我是魯濱遜，我可能會怎么樣？絕對不會有那么好的動手能力，甚至連活下去的膽量都沒有。那為什么別人可以做到，我卻做不到？這是一個很重要的問題。

所以，要多做家務，多學習一些基本的生活常識，增強自己的動手能力。在遇到困難的時候，一定要鼓起勇氣，勇敢向前。

曲江第十三小學六年級三班 熊汐晨

聽了《魯濱遜漂流記》這部小說后，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。

我深刻體會到，魯濱遜有如此豐富多彩的經歷，與他的實干精神和堅強性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格，我早已習慣了父母為我創造的優越條件，像溫室里的花朵，不經歷風雨，沒有受過生活的磨礪，根本無法體會到幸福生活來之不易。成天安于現狀，不思進取，只會空談理想，缺乏認真扎實的奮斗精神。在學習中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微不足道的。他能用雙手創造奇跡，我為什么不能鼓起勇氣戰勝困難呢？讀過這樣一個富有冒險精神的英雄的傳奇生涯后，我深深地被一個英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態面對美好生活。

灞橋區紡織城小學五年級七班 薛紫菱

魯濱遜在荒島上用自己的雙手創造了一個屬于自己的新生活：沒有房子，用樹搭；沒有食物，去打獵……

他的故事告訴我：要做一個意志堅強、生存信念執著的人，而不是遇見困難就退縮。在不幸的處境中我們不要悲觀失望，而是要努力地尋找積極的因素，從而改變被動的局面。